Психолог нашей школы Тарасевич Наталья Викторовна, магистр психологии.

Сильнее всяких методик воспитывает среда, и главной задачей нашей службы является поддержание и развитие такой образовательной среды, которая формирует личностно-значимые качества и обеспечивает благоприятные условия для успешного обучения и социально-психологического самоопределения школьников на всех возрастных этапах.

Такую среду в гимназии мы создаём путём...

... развития межличностных и внутригрупповых отношений на всех уровнях;

... поддержания и укрепления психологического здоровья учащихся;

... сопровождения каждого ученика в перспективе его саморазвития;

... оказания информационной и методической поддержки педагогам, связанной с внедрением новых технологий обучения;

… оказания информационной и консультационной помощи родителям, связанной с проблемами воспитания и развития.

Главной целью развития психологической службы гимназии № 24 г. Екибастуза является сохранение и развитие психологического здоровья учащихся, а также личности, индивидуальности, способности к саморазвитию, профессиональному и жизненному самоопределению каждого ученика.

Объектом деятельности психологов становятся все участники образовательного процесса: администрация, педагоги, дети и их родители; предметом деятельности - взаимодействие субъектов образовательных процессов в системах: взрослый-взрослый, взрослый-ребенок, ребенок-ребенок, индивид-группа.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Повышение психологической культуры педагогического коллектива в целом и каждого педагога и воспитателя в отдельности;

2. Осуществление мониторинга психологического развития детей на каждом возрастном этапе с целью профилактики возможных проблем;

3. Психологическое обеспечение образовательной среды, раскрывающей потенциальные возможности развития каждого ребенка;

4. Психологическое консультирование всех субъектов образовательного процесса в индивидуальном или групповом режиме;

5: Унификация средств психологической практики.

6. Участие в комплексной психолого-педагогической экспертизе образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой в гимназии;

7. Участие совместно с администрацией и педагогическим коллективом в подготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования;

8. Создание методической, информационной базы данных.

Основным средством достижения главной цели психологической службы школы являются создание и соблюдение психологических условий, обеспечивающих полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка.